臺大教學發展中心學習促進組，王昕馨幹事在學習策略工作坊撰寫的創意思考技巧一文值得閱讀。她認為創意發想在大學時期，她舉了臺大李致毅教授的「車用防撞雷達」配備，遠東科大詹添印教授和謝凱文等學生合作，開發出「智慧型節水花盆」，嘉南科大郭俊成教授研發出「人體放鬆指數儀」與輔大博士生吳昱昇研發出「天然納豆發酵萬用清潔劑」。全文如下。(資料來源：學習策略工作坊--創意思考技巧)
有一天你開著一輛雙人座高級敞篷車，正開心的去郊外享受一個人的旅行。天漸漸暗了，遠遠的，你看見靠近山腳的路上，居然同時有三個人出現在跟你招手求援。三位都是錯過末班公車的登山客，其中一位是爬山摔斷腳，需要急救開刀的老奶奶，另一位卻是你暗戀許久的心儀對象，最後一位是曾醫好你疾病的醫生，他對你有救命之恩。僻靜的山區沒有對外通聯的方式，三位旅人都希望你想辦法載他們回去，可是你的車子只有多出的一個位子，你會載誰呢？
「創意」的內涵
每一個人心裡都有自己的判準和考量，這影響了你會決定載誰回家，以及你的因應策略。有人選擇要載暗戀心儀已久的對象，因為這實在是千載難逢可以表現並獨處的機會啊！也有人覺得要先載生病的老奶奶，因為人命關天，而且還可以在心儀的對象面前營造濟弱扶傾的正義形象。當然也有人選擇先載有救命之恩的醫生，畢竟受人滴水之恩必當湧泉以報！
上述三個想法，在某些程度上都能解決問題，這就是「創意」思考，能夠達到目標或解決問題的想法。不過，上面三種方案，都分別只能一次載一個人，一次影響一個人，影響力小，而且無論你先載誰，可能心裡都會對沒有被你載到的人感到虧欠。這一類型的想法是屬於「小創意」。
相對的，有「小創意」，就有「大創意」，什麼是「大創意」呢？舉上述例子來說，有人想到一個妙招：請有救命之恩的醫生先把重傷的老奶奶載去醫院急診，然後再跟心儀的對象在月光下漫步談心，並一邊等待醫生找人來救援。這種完美大結局，讓自己和大家都覺得快樂。一種解法若能帶給許多人價值性，及正面的影響力，就是「大創意」。
「大創意」在我們的生活中隨處可見，例如，現在很多人在使用「臉書」 (Facebook) 的社群交流網站，或是使用「Youtube」來進行視訊影片的上傳分享，以及近年「蘋果電腦」相繼推出的 iPhone 和 iPad 系列產品，都有相當程度的支持者。這些具有創意的作品大致上都具有增進人際溝通的價值性，簡易的操作方式也讓很多人能輕鬆上手，使用者多，影響層面自然較為廣泛。
上述三個想法，在某些程度上都能解決問題，這就是「創意」思考，能夠達到目標或解決問題的想法。不過，上面三種方案，都分別只能一次載一個人，一次影響一個人，影響力小，而且無論你先載誰，可能心裡都會對沒有被你載到的人感到虧欠。這一類型的想法是屬於「小創意」。
相對的，有「小創意」，就有「大創意」，什麼是「大創意」呢？舉上述例子來說，有人想到一個妙招：請有救命之恩的醫生先把重傷的老奶奶載去醫院急診，然後再跟心儀的對象在月光下漫步談心，並一邊等待醫生找人來救援。這種完美大結局，讓自己和大家都覺得快樂。一種解法若能帶給許多人價值性，及正面的影響力，就是「大創意」。
「大創意」在我們的生活中隨處可見，例如，現在很多人在使用「臉書」 (Facebook) 的社群交流網站，或是使用「Youtube」來進行視訊影片的上傳分享，以及近年「蘋果電腦」相繼推出的 iPhone 和 iPad 系列產品，都有相當程度的支持者。這些具有創意的作品大致上都具有增進人際溝通的價值性，簡易的操作方式也讓很多人能輕鬆上手，使用者多，影響層面自然較為廣泛。
醞釀創意的策略
接下來本文聚焦的，即先提供幾種能讓你醞釀「大創意」的策略。你是否有時候會很羨慕他人的言談表現很「不同凡響」？你是否發現有些解法會讓很多人覺得「會心一笑」？或是某些作品怎能引起大眾的廣大關注，人人「愛不釋手」？這些創意的點子不是憑空產生的，它需要豐富的生活經驗，深厚的知識背景，還要有靈光乍現的加乘。彩繪你的生活經驗，或是汲取豐沛的知識，這都是透過努力能做到的，至於靈光乍現，需要一點魔法、氣氛以及機運，但若我們能夠透過平時的準備，當運氣或機會來臨時，離成功就會更近一些了，以下，提供幾種能幫助你醞釀創意的策略。
1. 巴黎看司機
這個訓練法，來自於一位年輕的法國小說家莫泊桑，他向前輩作家請教寫作的方法，老作家說：到巴黎的街頭去，隨便找個計程車司機，仔細觀察，直到你能描述出他與其他司機不同的地方。
此法主要是訓練觀察力，觀察力對於創意思考有很大的助益，《藍海策略》一書的作者金偉燦和莫伯尼提到，有些人不願加入製作相同的熱門商品，因為這只能捲入殺得血流成河的「紅海」削價競賽裡，他們另外找到尚未被人發掘的新領域，投入經營，等別人發現時，他們早已拉大與競爭者之間的差異性，這就是「藍海策略」。例如一般業主們都在思考如何將傳統筆電壓低生產成本時，「蘋果電腦」卻觀察到筆電能有新的操作可能，而設計出多點觸控的平板電腦，相較於傳統按鍵式筆電銷量大幅下滑，平板電腦此時卻大受歡迎。能觀察出可攜式電腦在使用上的差異性，並想出新的創作，這是 iPad 系列產品能成功的原因之一。
目前學生生活的圈子大多都在校園，你可以試著練習到咖啡館、圖書館大門的露台、校園公車、或是開放式的討論空間，坐在一隅觀察你的同儕，包括他們的表情或談話等等，試著找出這些人之間有哪些差異性，藉此訓練你的觀察力。
2. 戴上思考帽
創意思考是一種巧思，想要有創意，就要試著打破慣性思考，扭曲你既有的認知與觀點。想像你帶著不同的思考帽，讓自己每戴上一種帽子，就變成那一種思維模式。
舉例而言，有兩種以上完全風馬牛不相干的事物，你能戴著「組合」的思考帽，找出他們能完美組合的交集嗎？國際知名導演李安，結合了「同性戀」和「牛仔」，兩個完全衝突的元素，一種是陰柔的，一種是陽剛的因子，拍了電影「斷臂山」，引起了很大的討論與迴響。
相對於這種異中求同的「組合」思考帽，另一種是「拆開」的思維方式，例如古根漢博物館，它不是傳統的地方性博物館而已，它設立了「分店」，拆成畢爾包古根漢、威尼斯古根漢，展品可以拆開在不同分館展覽，也許我們的故宮博物館，也可以運用這種拆開的創意，在世界設立分館，立足台灣，揚名國際。
此外，還有一種「轉換」的思維，如美國前副總統高爾，他原本是政治人物，但是因為他參與並製作紀錄片「不願面對的真相」，其後成為一名國際上著名的環境學家，受到國際的肯定。一般認知上，我們並不會把政治家和環境學家的身份放在一起，但高爾副總統改變了這個普遍的認知，締造人生另一個高峰。
平常練習改變認知的方法，包括看科幻小說或影片，體驗天馬行空的故事，想像假如你是故事中的角色，你會如何做，進一步你也能參加文學、網誌和藝術創作比賽，揮灑想像的空間。在準備期末報告時，你可以改變你既有的認知，不只撰寫紙本報告，還可以主動透過模型、實作、多媒體影音方式，去呈現你的報告內涵。另外，你也可以參加辯論比賽，假如你原本的主張是正方，就故意加入反方，練習改變自己的主張，換不同的腦袋來思考。
3. 心智樹狀圖
心智樹狀圖主要是「聯想力」的訓練。創意思考與聯想力的關連極大，例如日本在機器人產業上有一系列的開發，包括護士機器人、醫生機器人、管家機器人、接待員機器人、羽毛球員機器人、新聞播報機器人…等，這都是透過聯想的方式，想出機器人的多種應用。
心智樹狀圖的特色在於可以提供一個綜觀全面的聯想，包括縱向和橫向的聯想網絡，而它的圖示讓人能很快就一目了然。垂直的縱向聯想，如以「蘋果」為中心概念，可以聯想到與「蘋果」主題有關的「栽植過程」、「加工食品」、「商標」、「藝術創作」…等等。而水平式的橫向聯想有點類似我們玩的大地遊戲，首先由一個人起個頭說：「一想到蘋果啊！我就想到白雪公主」，輪到下一個人時，他必須要迅速的說：「一想到白雪公主，我就想到城堡」，依此類推。關於心智樹狀圖的樣貌可以參考下圖一，若要更進一步瞭解其操作方式，也可以參考專門介紹「心智圖法」或「樹狀圖」的研究書籍。
平常，你可以透過社團活動的參與與策劃，與不同領域系所的成員進行腦力激盪，例如你們要規劃「藝術季活動」，可準備一張全開大海報，及不同顏色的麥克筆，一群人圍繞著海報，將討論主題寫在中間並圈選起來，然後再以樹枝狀的散狀方式把所有延伸、聯想到的事物，以簡單的語詞標寫上去，如此可以更全盤性的瞭解整體概念和方向。
4. 洋蔥式問句
此法來自於管理大師彼得杜拉克，問問題人人都會，但能夠提出好問題卻不容易，好的問題句子簡單清楚，像剝洋蔥一樣，每問一個問題，就能撥開一層外皮，越問越精細，層層撥開後，最終能切入核心目標。彼得杜拉克在面對顧客的疑難雜症時，問的問題包括「你真正想做的是什麼？」「你為什麼要去做？」「你為什麼這樣做？」…等，而他最常問：「你最想做的一件事是什麼？」，在於透過淺白、清楚而直接的提問方式幫顧客集中精神思考，找到明確「目標」，產生能有效解決問題的創思。
例如您參加了一個團體設計比賽，設計的主題是「請研發一款銀髮族產品」，你可以提問：「長者平常有哪些產品需求？」，接著，你會發現，因為每個成員想設計的產品，會因長者的年齡層、性別、健康狀況和興趣的不同，所發想出的產品和功能也會很多元，種類很多，則難以決定要設計的方向。這時可針對每個產品再繼續問：「為什麼最想做這個產品？」，讓大家能夠再進行討論，然後再繼續問「那一種是我們最想做的？」透過不斷的提問、討論、再提問，目標能逐漸清朗。
哥本哈根城市想改善市區的交通，改進的方式非常多種，討論之後，他們決定先從一件事情著手，推行「腳踏車接駁」－ City Bike，某些目的地無法只靠大眾運輸工具到達，這時可借乘腳踏車接駁，只要付保證金 20 丹麥克朗 (約台幣 120 元)，即可租用，到達目的地後，可就地還車並取回保證金。關於腳踏車的採買與相關建置費用，全由民間企業熱情贊助，因為腳踏車上可以裝設廣告文宣，故企業相爭認購。這一件事情解決了交通上的問題，也同時創造人民、政府、企業三贏。
5. 全腦開發法
就腦部的結構而言，一般左腦掌管的活動為語言、邏輯、寫作、科學、數學，右腦掌管的則是空間建構、創造思考、想像、音樂鑑賞、藝術鑑賞…等。雖然右腦思考與創造力相關，但也有更多研究證實，創意涉及「全腦」－ 即左右腦的共同開發。 過去在我們升學考試的階段，大部分的訓練多是以左腦訓練為主，所以在進入自主氣氛濃厚的大學生活後，我們可多主動安排能強化右腦思考的活動。這類活動要強調運用「色彩」、「圖像」、「譬喻」以及「情感」，這幾個要素攸關創意展現的強度。例如華碩電腦近期推出「變形金剛」平版電腦，以及找音樂人來設計科技業的「無與倫比」筆電，都因作品名稱具譬喻性，且產品本身融合高度的色感、圖騰，而深深牽動使用者情感，讓產品銷量大增。
平日請多留意各種創作比賽、戲劇表演、環島旅行、海外遊歷的機會，課餘參與讀書會，與不同科系成員討論互動，理工科的同學宜加強文學的涉獵，文組的學生則多加強科普的知識，讓左腦右腦能發揮出更大的潛能。
創意發想在大學
我們談到許多能增進創意的策略，不過你可以先從上述的方法挑一個最感興趣的來練習即可，當成一種遊戲，享受「玩」的感覺。你知道在許多大學裡，多元的創意正蓬勃發展，你也有機會玩出大火花嗎？
例如：臺大李致毅教授，帶領學生團隊成功開發出過去僅是高級房車才有的「車用防撞雷達」配備，這種產品能自動保持行車間的安全距離，讓車體減速，降低交通事故，以前一台要價二、三十萬，現在費用則只要台幣二至三千元，人人都可以負擔。
遠東科大詹添印教授和謝凱文等學生合作，開發出「智慧型節水花盆」，盆栽可以保濕長達一個月，還有缺水警示功能，目前已經收到業界大量的訂單。
嘉南科大郭俊成教授聽到學生抱怨擦了很多保養品，依然無法改善肌膚暗沉、冒痘的問題，遂轉而思考從內在生理改善的方式，研發出「人體放鬆指數儀」，利用低頻磁場刺激交感神經，使微血管放鬆，大腦皮質出現規則 α 波，顯示皮下神經肌肉正處於極度鬆弛狀態，有利細胞重整。
輔大博士生吳昱昇心疼母親長期使用市面上的化學清潔劑，手掌乾裂粗糙，透過微生物分解技術，並篩選過幾千種菌種進行實驗，最後研發出「天然納豆發酵萬用清潔劑」，是天然且廉價的清潔劑。
上面的例子告訴我們，就在校園、你的身旁，正有許多有趣神奇的事情在發生。從現在這一刻，請先在你感興趣的領域裡，選擇一處，播下一顆種子，用知識灌溉，用熱忱照耀，期待你的創意種子也能發芽茁壯。例如：臺大李致毅教授，帶領學生團隊成功開發出過去僅是高級房車才有的「車用防撞雷達」配備，這種產品能自動保持行車間的安全距離，讓車體減速，降低交通事故，以前一台要價二、三十萬，現在費用則只要台幣二至三千元，人人都可以負擔。 遠東科大詹添印教授和謝凱文等學生合作，開發出「智慧型節水花盆」，盆栽可以保濕長達一個月，還有缺水警示功能，目前已經收到業界大量的訂單。
嘉南科大郭俊成教授聽到學生抱怨擦了很多保養品，依然無法改善肌膚暗沉、冒痘的問題，遂轉而思考從內在生理改善的方式，研發出「人體放鬆指數儀」，利用低頻磁場刺激交感神經，使微血管放鬆，大腦皮質出現規則 α 波，顯示皮下神經肌肉正處於極度鬆弛狀態，有利細胞重整。 輔大博士生吳昱昇心疼母親長期使用市面上的化學清潔劑，手掌乾裂粗糙，透過微生物分解技術，並篩選過幾千種菌種進行實驗，最後研發出「天然納豆發酵萬用清潔劑」，是天然且廉價的清潔劑。
上面的例子告訴我們，就在校園、你的身旁，正有許多有趣神奇的事情在發生。從現在這一刻，請先在你感興趣的領域裡，選擇一處，播下一顆種子，用知識灌溉，用熱忱照耀，期待你的創意種子也能發芽茁壯。
參考資料：
˙ 郝廣才 (2006)。腦力發電-打開創意的開關。台北：皇冠。
˙ 葉玉珠 (2007)。創造力教學－過去、現在與未來。台北：心理。
˙ 周曉婷、曹婷婷、蘇瑋璇與林金池 (2011)。校園夢工廠 創意拼經濟。中國時報，C1 版。
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